一、指导思想

全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

全面推进学校教育事业科学发展，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，学生身心发展规律,提高教育现代化水平。

全面培养完整的人。把育人为本作为教育工作的根本要求,使学生在德智体美劳诸方面得到全面发展,注重差异,因材施教,特长加个性,挖掘潜能。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康快乐成长,培育自信阳光少年作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，让学生有安全感、归属感，为每个学生提供适合的教育。

全面创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价体制，改革教学内容、方法、手段，更新课程观念,建立适合学生和学校发展的德育课程,注重课程和课堂教学的融合,学科渗透。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，办出特色、办出水平，出名师，育英才。

建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进教师的专业化发展，让专业的力量引领课堂教学和课程生根发芽结果,尤其注重对青年教师的培养，落实结对帮扶。规范管理教干教师队伍，以人为本，依法立校。在课堂有效教学上大胆改革，把课堂还给学生，让学生自主学习，培养学习能力，把学校还给学生，让学生自主管理，把学生立在学校的正中央，深挖社会教育资源，家长教育资源，创新体制，家校共育，形成教育合力。

二、总体目标

未来三年，学校将全面贯彻党的教育方针，树立“以人为本，依法立校”的管理理念，确立了“让每个孩子健康快乐成长，培育自信阳光少年”的办学思想，坚持立德树人的办学思路，大力实施精细化管理，营造书香校园，提升办学品位。坚持以人为本，打造和谐团队建设。转变干部管理理念，实现管理职能到服务职能的转变，发挥干部的模范带头作用，改变管理体制，使之与学校发展相适应。

以“学最好的别人，做更好的自己”为校风，以“臻美臻善，日进日新”为校训,以“有人、有趣、有爱”为教风，以“学而思，知而行”为学风，努力做到以学生的发展为本。按照“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，关注差异，因材施教，关心关爱每一位学生，创造适合学生的教育。确立了“四四三”自主自信教育，让学生学会自主管理、自主学习、自主实践、自主成长，养成品行自信、学习自信、特长自信、生活自信，培育良好的习惯、广泛的兴趣、健全的人格三个方面的核心素养,努力做到相信自己,人人精彩,激发潜能,六年深扎根，向上快速成长。力争用3年时间，把学校打造成市级名校、艺体特色学校。

三、具体任务

加强理想信念教育和道德教育，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入教育全过程。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，培养学生自主管理能力是学生管理和教育的重点，关注学生需求和差异，落实因材施教，人人成长成才。加强德育体系建设，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。开发德育课程，形成德育文化，实现三级课程的合理融合，课堂教学中各学科的融合与渗透。

认真落实立德树人根本任务，通过探索构建全员育人组织体系、全过程育人考评体系、全方位育人培养方案，强化德智体美劳“五育融合”。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质。加强辅导员、班主任队伍建设。落实双减政策，减轻中小学生课业负担。把减负落实到教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。

加强和改进学校党建工作，以党建促业务，以党建改行风。深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。深入开展社会主义核心价值体系学习教育。加强学校领导班子和领导干部队伍建设，不断提高思想政治素质和办学治校能力。坚持德才兼备、以德为先用人标准，选拔任用学校领导干部，对学校内部岗位进行合理交流，形成正确的用人导向，探讨科学有效的干部考核机制，调动工作积极性。加强学校党风廉政建设和行风建设。坚持从严治教、规范管理，践行四有教师标准，杜绝有偿家教、推销教辅材料、体罚学生等现象。积极推行政务公开、校务公开。纠正损害群众利益的各种不正之风。加强高素质教师队伍建设。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制。提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、外出培训、校本教研等方式，培养教育教学骨干等造就一批教学名师和学科领军人才，实施青年教师培养计划，在3年内争取年轻教师在市级课堂比赛中获取一等奖，理论水平，课堂教学有大的提升。

加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。重视解决好师生员工的实际困难和问题，完善矛盾纠纷排查化解机制，完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。加强校园网络管理。建立健全安全保卫制度和工作机制，完善人防、物防和技防措施。加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。加强校园和周边环境治安综合治理，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。

四、学校发展背景

费县实验小学是临沂市首批规范化管理学校和山东省教学示范学校，学校占地面积37270平方米，建筑面积23019平方米，有教学楼3幢，综合楼1幢，音体美和综合实践活动室等特室齐全。69个教学班，在校学生共计3562人，教职工201人。近年来，县委、县政府高度重视学校的发展，不断加强师资队伍建设，通过新教师招考、人才引进、遴选、人才回引等，极大解决了教师年龄断层，补充了新鲜血液；学校致力于打造一支素质过硬、务实专业的教师队伍，多次举办名师专业成长报告会，每年都外派教干教师学习培训，提升了队伍的整体素质。持续加大投入，努力改善办学条件，启动校舍标准化建设工程以来，先后建设崇文楼、尚德楼、尚礼楼三座教学楼、学生餐厅及高标准的塑胶体育场，内部设施均按省级标准化学校标准配置，拥有实验室、微机室等各种功能特室，所有教室实现智能广播系统和多媒体教学；学校始终以推进素质教育、促进学生和谐健康快乐全面发展为总目标，以培养学生的良好习惯为抓手，坚持以人为本，依法立校，积极开展“全面发展有特长”特色建设，注重发展学生个性，开发学生潜能，实现了学生的自我超越。实施年级管理，不断完善工作机制，各年级管理特色鲜明，为创办特色学校奠定了坚实基础。突出教学工作，实行“一体化”教研，全面推进有效课堂常态化，重点培养学生的学习习惯，在全县教学调研和抽测中，成绩名列前茅。加强艺体教育，秉承“健康第一”的运动理念，积极开展阳光体育运动和大课间活动，学生的身体素质得到提升；成立绘画、古筝、舞蹈、广播站等20多个个兴趣小组和社团组织，学生的艺术素质得到提升；积极开展经典诵读活动，致力于让阅读成为生活方式，学生的道德素养得到提升，语文主题学习实验年级稳步推进。学校先后获得全国足球特色学校，全国国防教育示范学校、山东省教学示范学校、山东省艺术教育示范学校、山东省校本教研先进单位、山东省语言文字规范化示范学校、山东省绿色校园、临沂市规范化学校、临沂市教学示范学校、临沂市先进基层党组织、临沂市教学工作先进学校、临沂市蓓蕾读书活动先进学校、临沂市优秀乡村学校少年宫、费县教学管理工作先进单位等100多项荣誉称号。音体美各种比赛走在全县前列。

五、学校综合发展目标

1．完善制度建设，以人为本，依法立校。汇集完善各分管领导、年级组、教研(备课)组、班主任职责规范，教职工岗位职责及各种量化细则，请假考勤及职称评审等，使学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化有显著提升。

2．强化责任教育，推进师德师风建设，提高管理水平，提高为人师表的职业修养和从教的职业道德，树立正确的舆论导向。大力塑造和宣传师德先进典型，推出师德标兵评选活动，同化正能量，异化负能量。对违背教师职责、有损学校声誉形象的，在评优评先、岗位安排、职称评聘等方面实行"一票否决制"。

3.办学理念和办学目标深入教师学生家长之心，并在教育教学中得以实践，自主自信教育全面实施，坚持以人为本，依法立校、质量立校、科研兴校、文化润校，加强德育渗透和良好行为习惯的培养，努力把学生培养成学有兴趣、行有规范、身心健康的合格小学生，提高学校的整体品质。

4.强化质量意识，全面加强课堂“教学有效性”的实践和研究，加强毕业班管理，加快推进年段自主管理，全面提升教育教学成绩。

5．在岗位设置、职称评定等方面合理优化，努力做到优绩优酬，奖勤罚懒，优胜劣汰。加大校务公开力度，开展校长、工会主席接待日活动，广泛听取教师意见和建议，在重大决策等方面更好地实现民主管理。关心教师的生活、工作和健身，激发广大教职工的职业认同感、归属感、团队荣誉感和工作幸福感。