费县杏园学校始用于2018年9月，是一所县直九年一贯制义务教育学校，学校规划总面积100余亩，建筑总面积32048平方米，教学设施完备、教学管理规范，教育功能齐全，设有初中部、小学部、幼儿部，能容纳3000余名学生就学。

学校秉承“打造一流品牌，建设特色学校”的办学宗旨，围绕“创办规范特色学校，培养全面发展人才”为办学目标，奉行“以德立校、育人为本”的办学理念，践行“立德树人,知行合一”的校训，探索形成以“幸福教育”为核心的学校特色文化，为学生的幸福人生奠基。

学校先后荣获临沂教育系统先进基层党组织、全县教育系统先进基层党组织、全县教育系统十佳党建品牌，连续被评为全县学校管理工作先进单位及教学工作先进单位、全县教育系统新冠肺炎疫情防控工作先进集体等称号。

一、创新教学管理，促进教师专业成长

1、依托“三学四导”模式，打造幸福课堂

“三学四导”幸福课堂教学模式，“三学”即预习助学，课堂共学，训练促学；“四导”位于课堂共学环节中，为导入、导学、导评、导悟。该模式中强调学生为主体，教师起引导作用，增加学生的参与度，注重学生学习力的培养，同时在这过程中注意法律与道德等知识的渗透，培养学生的核心素养。

“知识即美德”，我校重视教师的专业化成长，抓好教师的培训。通过学习，教师队伍整体素质得到很大提升，教师们敬业爱岗，具有吃苦耐劳、拼搏、创新、奉献精神。在教学上，把新课程理念运用于日常的教育教学活动之中，取得良好的教育教学成果。

2、“深度学习”研究，推动高效教育教学

学校申请了临沂市课改实验项目学校，通过“深度学习”教学项目的研究。一是建立和谐的师生关系,优化学生的情感品质。二是以问题为中心，激发学生的学习情感。三是合作学习学生充分展示，使学生获得情感体验。四是注重对学生的情感评价，调节学生情感。教师加强对学生的情感教育，不仅能提高学生的认知能力，而且能对学生的情感、品质产生影响和优化，使学生得到全面、健康的发展。

今年，市级课题《单元教学在数学中的应用》已立项开题并研究。

二、推动课堂变革，教学相长共发展

1、聚焦课堂主阵地，系列活动百花齐放

扎实开展系列课和一师一优课活动，开展以“备课、录课、说课、评课”为内容的系列课活动，引导教师善于发现课堂中的新问题，分析问题产生的原因，交流教学经验，提高教学反思质量，促进教师由经验型教师向学者型教师发展。努力培养青年教师的课堂教学水平。

2、实践研培一体化，校本教研双管齐下

校本培训活动的落实和开展，以专题讲座的形式，重点培养一批骨干教师，通过教学观摩等形式把骨干教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和锻炼，提高他们的“知名度”。

逐步开展骨干教师“五个一”活动，即开设一个讲座、上好一节示范课、负责一个科研课题、撰写一篇高水平论文、写好一节优秀课例研究，带动本学科教研活动的深入开展。在校本教研工作中重点落实教师听课研讨制度，落实每节公开课主讲教师的反思和评课教师的反思评价。

三、落实常态教学规范，稳中求进谋发展

“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”落实费县中小学教学基本要求，教学质量是生命线，必须以扎实的常规管理保障教学秩序。

(一)严格过程管理，规范教学环节

教学常规是提高教学质量的保证。课前教师要认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业(音乐、体育除外)，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。教师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。

(二)抓教研教改、促质量提高

教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情，学情，积极探索出合适的教法。①注意上好每一堂课;②每学期安排教学活动月;③安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高;④要求教师写心得体会或教学论文，教务长汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。

(三)积极开展活动，着重培养能力

开发学生潜力，发展学生特长，开展活动是的突破口之一。我们学校十分重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施;有安排，落实时间和活动进程;有组织，落实指导老师，建立责任制;有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。结合创新活动，积极组织体育运动会、庆“六、一”、艺术节、小发明、小制作、征文比赛等活动。让学生在活动中体会到成功的喜悦，也陶冶了品质，开拓了视野，锻炼了能力，增长了才干。

教育无小事，教学抓细节，补短板，促发展，关注教学常规，实施有效教学，才能真正育人为本。

四、春风化雨润杏园，打造幸福教育平台

1、打造和美高效课堂，细化学生习惯培养

以生为本，以美启智，以和谐促生长，以高效促发展，紧紧遵循“四个围绕”，即围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促发展，以课堂教学为主阵地，打造和美课堂，切实提高课堂教学实效。

紧紧围绕“立德树人”根本任务，提出了“身心两健，全面发展”的育人理念，逐步实现由“片面育分”向“全面育人”转变，实现责任分解，属地管理，师生联动，相互监督，从小事抓起，从实事入手，从细处评价，培养学生的习惯。

2、扎实两“学、练、合”，丰富校园文化阵地

为增强教师法律意识、提高学生的整体素质，提高教育教学质量，聚焦幸福教育，开展两学两练两合活动。两学指教师学法律法规、学生学文明礼仪；两练指教师练好基本功，学生练成好习惯；两合指做合格的人民教师，做合格的学生。

丰富学生的校园文化生活，培养和发展学生的兴趣与特长，全面推进素质教育，开展丰富多彩的活动。

五、“五和品质、五合策略”，德育之风满杏园

“五和品质”指的是助推“因生施教、因爱而育”的和煦教育，打造“乐学善思、高效优质”的和美课堂，营造“学风、教风、校风”三风纯正、天天向上的和正风气，端正“言行文明、品德高尚”的和善人品，享受“快乐学习、幸福成长”的和乐生活。

“五合策略”指的是一、开展两学两练两合活动，“两学”指的是教师学法律法规，学生学文明礼仪，“两练”指的是教师练好基本功，学生练成好习惯，“两合”指的是做合格的人民教师，做合格的学生。二、加强校际合作，促进共同发展,共享优质教育资源,提升教育教学质量。三、合作学习，即在课堂教学中采用小组合作学习的方式。四、推动三合促一和，指的是全体师生合心、合力、合拍共促学校和谐发展。五、加强家校合作，以年级、班级为单位成立了家长委员会，充分发挥“沟通、服务、监督、参与、管理”的“五个作用”，使家庭教育和学校教育紧密结合，相辅相成，凝心聚力，携手共赢。

学校紧紧围绕五和品质，实施五合策略，明德格物，做合格教师，做合格学生，促进教育大发展，促进学校大和谐。

费县杏园学校致力于打造“幸福成长、圆梦启航”品牌，努力实现教干精致化成长、教师专业化成长、学生全面化成长、家庭同步化成长、学校特色化成长的五位一体的成长目标，春风化雨润杏园，知行合一育新人，争创群众满意的一流特色学校！