劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从小培养劳动习惯入手,努力提高学生的劳动意识和提升学生的劳动能力，帮助学生形成良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展。

一、劳动教育开展情况

1.明确目标

通过营造校内、校外、家庭和社会多维劳动教育新格局，提高学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

2.坚持原则

（1）坚持思想引领

劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

（2）坚持有机融入

有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

（3）坚持实际体验

让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

二、实施形式

1.充分在课堂教学中纳入劳动教育,发挥课堂教学的主要作用。一是综合实践课程，根据学生年龄特征、性别差异等特点进行劳动教育。二是以中小学劳动教育课程教材《劳动》，在教学内容的安排上体现学段要求，不同学段设置不同的劳动教育内容。

2.举行“我劳动 我幸福”劳动节主题升旗仪式。少先队员代表在国旗下讲话中指出，劳动使我们的生活丰富多彩，劳动锻炼和造就了我们人类。同时，她呼吁全体队员应该从小养成爱劳动的好习惯，在家里，自己的衣服自己洗，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理，在学校积极打扫卫生，时刻保持整洁，在社会上积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力，为成为祖国的建设者时刻准备着。

3.开展“家务小能手”展示活动。队员们在家里承担叠被、扫地、洗衣、洗碗等力所能及的家务劳动，高年级的队员在家长的辅助下学做一道菜，有条件的 队员走进田间地头参加劳动实践活动，活动中队员们充分体会到了劳动的幸福快乐。

4.开展校外劳动实践活动。为让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛分享劳动技术,培养劳动习惯,我校每年开展各种劳动实践活动,如植树活动、社区劳动实践等。

总之，我校形成的以劳动课程、居家劳动、社会实践等丰富多彩的实践活动，将会拓展学生劳动实践的空间与时间，让学生从课堂走向课外，从家庭走向社会，从知识获得实践能力的提升，从劳动兴趣的培养到服务社会的劳动价值体现，引领学生在劳动中健康成长。